Jak po pierwszym (w moim przypadku już drugim) dniu w szkole? jakie wrażenia?

Bródzik- oto moja skromna propozycja;)

FONETYKA

Sprawdzian klasa VI

1.Wypisz wszystkie głoski nosowe.

2.Scharakteryzuj głoski dźwięczne i podaj 10 przykładów takich głosek.

3.Określ cechy głosek k, ń.

4.Podaj ilość liter oraz poszczególnych głosek w wyrazach: zima, piaskownica, czereśnia, lipiec, deszcz.

*5.Opisz funkcję głoski „i” w zależności od otoczenia.

Nie wiem, jak to ma wyglądać u Ciebie, u mnie mniej więcej tak. Ale przyznam,że się do tego nie przyłożyłam- jednak weekend rozleniwia;)

A tu jeszcze coś,co wyszperałam w necie:http://www.eduforum.pl/modules/Publikacje/files/[060104]_Bo_ena_Lewandowska_-_SPRAWDZIAN_WIADOMO_CI_Z_F.doc

Powodzenia w kolejnym pedagogicznym tygodniu,dziewczyny:)

pozdrawiam

Jak tam u Was dzisiaj? Ja nie narzekam- nadal całkiem fajnie:) Jednak co mała szkoła na wsi, to mała szkoła na wsi:)

I połowa za nami:) Mam nadzieję, że druga połowa będzie jeszcze fajniejsza i nie spełnią sie proroctwa mojego taty, któy dziś rano poradził mi,żebym umyła auto,bo mi dzieciaki napiszą na szybie “jędza”

Udanego BEZKONSPEKTOWEGO (jeśli to w ogóle możliwe…) weekendu;)

a nauczycielka pochwaliła mnie za skuteczność:)

Największym dzisiejszym sukcesem jest to,że nauczyłam się odróżniać “moje” czwartoklasowe trojaczki:D Trzy identyczne dziewczynki! Na początku,wskazując na którąkolwiek z nich,mówiłam:”Proszę-Ania,Ola lub Gosia”;) ale pod koniec pierwszej lekcji już wiedziałam,że pod oknem Ania, pod ścianą Gosia, w środku Ola:) Gorzej, jak zobaczę je gdzieś, gdzie nie będzie okna i ściany:D

Innym dobrym dydakatyczno-wychowawczym uczynkiem, jaki popełniłam dziś wraz z koleżanką praktykantką było uratowanie podczas dyżuru na przerwie pierwszoklasisty Wojtusia z objęć czterech koleżanek z klasy, które równocześnie zabrały się za obściskiwanie chłopczyka. Jednak-jak się okazało-wolność Wojtusiowi nie posłużyła, bo biegając po korytarzu bez eskorty wielbicielek, uderzył się w palec i skończyło się we łzach:(  Tak to jest, jak facet chce egzystować bez kobiety;)

I jeszcze chciałabym prosić o radę: jak drogie koleżanki rozwiązałyby następujący problem:”Proszę pani,a Ola i Beatka bawią się ze mną tylko, jak nie ma Kacpra, bo jak jest Kacper, to już się ze mną nie bawią:( ”

A tak serio-wyczytałam w sławetnej karteczce zwanej instrukcją dla studentów,iż “Każda lekcja studenta podlega omówieniu i ocenie przez opiekuna praktyki na konspekcie.” Czy to oznacza, że na każdym konspekcie musi być odrębna ocena czy “nowa pani od polaja” powinna poćwiczyć czytanie ze zrozumieniem?;)

pozdrawiam i powodzenia w nieustającym konspektingu,bleeeeeeeeeeeeeeee;/

Pierwszą lekcję mam za sobą – zakończona powodzeniem i mimo wczesnej pory (8.00), dzieci były pełne zapału i grzeczne (z drobnymi wyjątkami – np.mały Dawidek – taki mikroskopijny chłopczyk- ma stwierdzone ADHD, więc nie narzekam na nudę). Przypadkiem poprowadziłam dziś jeszcze 2 lekcje ortografii – taki spontan. Ale też się udały, więc odetchnęłam z ulgą. Dzień bez rewelacji, oprócz dwóch bójek, które musiałam przerywać groźbą i miną Ahmeda. Już wiem, której klasie zrobię sprawdzian :p to będzie Vd! Tylko jeszcze nie wiem z czego. Ale będzie trudny :p

Zgadzam się, że pisanie konspektów to zło. Dzisiaj już się nie będę przykładać (jutro dwie lekcje o mitologii – oczywiście muszą się różnić), szkoda cennego czasu. Lepiej się wyspać :]

A co trzeba pisać w dzienniku praktyk? ja sobie narazie na brudno w zeszycie baziam co się dzieje na lekcjach. Nie wiem, czy to dobrze.

wszystko by było ok, gdyby nie drobny szczegół, ja NIENAWIDZĘ, powtarzam NIENAWIDZĘ pisać konspektów!!!

jutro mam pierwsze dwie lekcje, o ile rysowanie po nocach wiewiórek, zbieranie liści w deszczu, kserowanie miliona kart pracy, mnie jeszcze bawi, o tyle zapisanie tego wszystkiego w konspekcie…….łuuucccchhhhh     grrrrryyyyyyyyyy…  aaaaaaaaa….. :;/;/;/;/;/;/;/;/

i nie widzę na gadu Filolożki cierpiącej tez z tego powodu co jak. Dlatego Droga Pani Adminko, dziękuję za stworzenie tego blogaska bo mogę sobie chociaż tutaj pojojczyć i postękać  :P:P

dzieci miały lekcje na temat opisywania osób [ klasa IV] , srete te te, budowa ciała, włosy, twarz…

no i chłopak, który nie miał pary opisywał mnie: “MOJA PARTNERKA [zaczął] Pani Monika, jest ładna, wysoka, ma falowane włosy, nosi okulary i ma WYROSTKI na twarzy”:D:D:D padłam na ziemie, i bałam sie już każdego kolejnego, wypowiedzianego przez tę małą szuję słowa:D

ogólnie spoko, bo klasy nie są zbyt liczne, a za to grzeczne [w miarę]

wysłana po dziennik już też byłam.

na ewentualną prośbę zrobienia kawy zareaguję rzuceniem tym wszystkim w diabły:):):):)

pozdrawiam serdecznie i łączę się. !!